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B.运用人称代词和物主代词，向同学们介绍自己的家庭能够成员。
3）情感目标：
A.通过寻找主人的游戏和失物招领等活动,培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格;
B.通过自主学习探究教学模式,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务.
三、教学重点、难点
重点：A.学习并掌握书写寻物启事和失物招领中的相应词汇。
B.复习并熟练使用人称代词和物主代词。
难点：学会写寻物启事和失物招领.
四、教学辅助工具
多媒体白板，课件，图片，物品实物.
五、教学步骤
Step One: Warming up.（通过复习形容词性物主代词，把学生引入学习英语的情境中。）
Learn the chant.
T:Let’s sing the chant together.
my 是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her; 名词前面常站岗,限定所属有功劳.
Step Two: New words.（利用实物教学，使得教学过程自然、形象。）
1.? Present the new words.
T: Boys and girls, look at this please. What’s this in English?
(Teacher holds a pen in the English.)
S1:A pen.(Ss may say it in English.)
T: Yeah. It’s a pen. And what’s this?
(The teacher holds an eraser in the hand.)
S2:It’s an eraser.
(Teach the other words such as “pencil, book, eraser, ruler, pencil case, backpack, pencil sharpener, and dictionary” in the same way.)
2.? Practice the new words.
T: Now, please look at the pictures in your books. Can you put the words with the objects in the right pictures? Write the letters next to the words, please.(Give Ss about two minutes to finish 1a.)
T: OK,let’s check the answers. Who can tell us the answers?
S2:…
Step Three: Present the drills.
1.? Present the drill “Is this…?Yes/ No,it is/isn’t.”（利用实物引入句型，使用不同人的物品来引入形容词性物主代词和名词的搭配的用法。）