部编版《3 做个“开心果”》精品优质课教案设计

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1.排练情景剧；

2. 每生发笑脸卡，每组发寻找“开心果”的图片和大拇指贴纸，每生准备一张“做好自己的事”实践卡。

3. 做好课件和录制相关视频。

教学过程：

一、谈话导入

1.师：小朋友们好，我是余老师，今天来给你们上课，我听杨老师说，我们二2班的孩子个个聪明能干，乖巧可爱，那你们第一次见到余老师，我给你们留下什么印象呀？

生说：-----师：你们的嘴真甜。老师听了你们的夸赞，好开心呀，你们个个都是老师的开心果。 板书：“开心果”

2.师：那么，你知道什么是开心果呢？

生：很会夸赞别人，讲笑话的----是的，能让大家开心快乐的，就是开心果。

3.这节课我们来学习做个开心果。 完成板书：做个“开心果”

二、探究“开心果”

（一）会逗他人笑

1.过渡：怎样才能做别人的开心果呢？请大家欣赏情景剧。生上台演。

师：谁是开心果？ 理由是什么？

预设：生：这妹妹说话很有趣；他很幽默····

是的，这样会逗他人笑的人，就是“开心果”。

我们班有没有跟这个妹妹这样说话幽默，会逗人笑的开心果吗？

生1说:-----师：看来，你是XX 的开心果，老师给你们每人准备了笑脸卡，来，拿下一个贴在胸前作为自己的奖励。

生2说:-------你是xx的开心果，给自己贴一个开心果。

生3说：------他也会逗人笑，但他的行为却让人不开心，所以不是开心果呢？

生说--- 师评：是的，说脏话的人肯定不是开心果。

生说--- 师评：是的，欺负别人而快乐自己更不是开心果。

生：-----师：给别人取外号哪里谈的上是开心果了。

2. 反例。

师：老师这里有个会逗人笑的小视频，我们来看看他是不是开心果--播放恶作剧视频