二年级下册《3 做个“开心果”》精品优质课教案设计

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3.懂得让别人开心也能让自己开心的道理。

教学重点?

学会在家里、在学校做一个“开心果”。

　　2.知道做“开心果”的一些方法。

教学难点?

懂得如何做个“开心果”，给他人送去温暖和开心。

　　 教学过程

　　一、课前热身

1.师生问好

2.出示开心果图片问：这是什么？

2.播放《小狐狸找“开心果”》，师旁白

3.提问：小狐狸找到的开心果是谁？

4.今天我们也来学学小狐狸：做个“做个开心果”（板书课题）

二、导入新课　　

（1）师：告诉大家一个秘密哦，其实老师最喜欢吃的食物就是开心果。有一天，我抱着我的两只小猫（紫猫和绿猫，将两只猫的案贴到黑板的左边），在大厅边开电视边吃开心果边给小猫吃鱼的时候，突然我被电视里的大BOSS赋予了魔力，现在老师就要用我的大魔力带你们去一个好地方，请大家把眼睛闭上！“嗖”！现在请大家睁开眼睛，我们现在身处在哪里啊？（出师图片），听，好像有声音传过来，我们过去看看。哇，看，它们快要打起来了，我去问问原因。（原来，森林里的开心果快要成熟了，李老板听说现在有人高价收开心果树，所以要光头强尽快交货。而熊大熊二想着果子都还没结，砍掉就吃不到开心果了，而且他们的责任就是守护森林。所以他们才快要打起来。）

　　（2）师：我们都知道，光头强和两只熊已经不知道战斗过多少次了，但是都没有结果，现在我们既然来到了他们这里就来和他们一起，比比谁的脑子更厉害吧！现在老师用我的隐形魔法剪刀把你们剪开分成两组，一组帮熊大熊二，一组帮光头强，我的两只神猫做队长。如果哪对表现好，老师就给哪对贴一条小鱼。

三、智勇大比拼一： 寻找“开心果”

师：小组讨论，分别找出生活中在小组内、班级内、家里的“开心果”各组合作讨论找完后分别提问，问什么你觉得他是“开心果”？他做过什么？　

师：经过刚刚大家的合作，我们已经找到了我们认为的家里的、组里的和班上的“开心果”。我们知道了什么样的人才能算是“开心果”。课件出示：帮助别人、懂得赞美欣赏别人、搞怪逗笑能给别人带来快乐的人。

四、智勇大比拼二：做个“开心果”

（1）师：公布第一轮比赛的结果。刚刚我们已经帮我们的队找到了开心果，那么你们喜不喜欢这些能让人开心的开心果？（喜欢）既然你们都喜欢“开心果”，那你们想不想都成为大家的“开心果”？（想），那能不能成为“开心果”，看接下来第二关你们的表现了：做个开心果（出示PPT）

题目一：熊二出题【PPT出示书上的几幅图】：（1）如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？

　　（2）出示齐齐国王的妙招：通过观察动作、神情，我发现....我会.......

(3)回到图片同学回答

（2）师：通过同学们的回答，我们知道开心果应该是帮助他人让别人开心的人　（教（板书：帮助他人）