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《3 做个“开心果”》集体备课教案优质课下载
【教学重点与难点】
教学重点：养成关心身边人和事的习惯。知道在特定的生活情境中让自己或给予他人开心的言行，为他人提供帮助时，需选择合适的方式。
教学难点：在体验、探究中，学习“开心果”的言行，在观察、辨析中，学习给他人带去快乐的言行方法。
【教学准备与教学媒体运用】
课件：教学所需的相关视频和学生照片
【教学目标】
1.通过绘本故事、小组交流，了解“开心果”的特点，体会做“开心果”的快乐。
2.通过联系身边生活实际，体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
3.学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
【教学过程】
一、歌曲导入
播放儿歌，师生互动，请小朋友猜一猜歌名——《开心果》。歌词：妈妈对我说我是一个开心果，一见到了我心里就开满花朵。爸爸对我说我是一个开心果，一见到了我再苦总是乐呵呵。开心果呀，开心果……
师板书“开心果”。你们知道 “开心果”为什么要标上双引号吗？今天我们交流的话题就与“开心果”有关。
二、认识“开心果”，分享开心事儿
1.听故事，初识“开心果”
小朋友，你们瞧，这里就有一个“开心果”。一起听听她的故事吧！
播放录音（ppt）：一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没有外人，怕什么！”妹妹指着电视屏幕上的人说：“他们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。
采访：你怎么笑得这么开心呀？（预设：妹妹好有意思，好可爱、好幽默呀……）
小结：是呀，多么可爱的妹妹，她就是家里的“开心果”！
2.开心事，齐分享
我们每个人都喜欢生活中有这样的“开心果”。请大家说一说，谁是你们家里的“开心果”，为什么？要举出具体的事例说明。
出示： 是我家的“开心果”。有一次……
指多名学生进行交流，师及时评价。小结：“开心果”不仅自己快乐，还用机灵幽默的语言给大家带来快乐。（出示：快乐机灵又幽默）
三、寻找身边的“开心果”
1.走进绘本故事，整体感知“开心果”的特点