1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《3 做个“开心果”》新课标教案优质课下载
情感与态度：感受到“开心果”带来的欢乐，并学着做一个"开心果"。
行为与习惯：引导学生学会观察身边人的情感并学会为他人分忧。力所能及做真正的"开心果"，快乐自己，愉悦他人。
教材分析
《做个“开心果”》这一课共设计了三个活动主题：第一部分“这里有个‘开心果’”，第二部分 “这时我要怎么办”，第三部分“绘本故事《小狐狸找‘开心果'》”，目的是让学生关注自我与身边人的关系，尝试体察身边人的心态，并力所能及地提供帮助，做生活中的"开心果"。本课的设计意图是让学生实现由"自己快乐"向"让他人也快乐"转变。使学生成为生活中真正的"开心果"，成为负责任，有爱心的儿童。
活动重点
1.在生活中能够开朗乐观、积极向上，做个既让自己开心、也让周围人快乐的“开心果”。
2.用心体察身边人的情绪状态，成为他们的“开心果”。
活动难点
主动观察身边人的情绪并且去帮助他人，成为他人的“开心果”
活动准备
师：PPT，“开心果”贴纸。
活动过程
一、故事导入，激发兴趣
1.同学们，你们喜欢童话故事吗？我给大家带来了《小狐狸找“开心果”》的故事，我们一起来听一听吧，请同学们边听边思考：小狐狸找到“开心果”了吗？
2.那“开心果”是谁呀？指名回答。
师追问：为什么说小狐狸就是开心果？
3.师小结：是啊，小狐狸给家人、朋友和老师带来了快乐。就是大家的“开心果”。小朋友们，你们想不想做个“开心果”呢？
3.揭示并板书课题：做个“开心果”
这节课,让我们走进第3课《做个"开心果"》，请同学们齐读课题。
二、活动一：我家有个“开心果”
过渡：小朋友们在家里应该怎样做个“开心果”呢？
1.出示小侄女和老师的图片（以老师的亲身经历，引导学生初步了解"开心果"。）
师有感情地讲述：这是林老师5岁的小侄女，过年的时候，很多亲戚朋友给了他新年红包（图片出示红包），他便把所有红包都给了我。他让我把他的红包钱全部存起来，到时候就可以给我买一栋城堡。而且，他还学了两声“哞哞”的叫声，我问他为什么学小牛叫呀？他笑笑说：“姑姑，你看我像小牛吗？以后我长大了，我就要像小牛一样，牛牛牛。”当时我就笑出了声，心里也美滋滋的，小侄女真是我的"开心果"。
2.你们家的“开心果”是谁？你能不能像林老师介绍我家的“开心果”一样，分享一下你家“开心果”的故事呢？（课例出示例句，指导学生完整说话。）
同桌先交流，再全班交流。