二年级下册《3 做个“开心果”》优质课教案下载

二年级下册《3 做个“开心果”》优质课教案下载

二、教材分析：

　　教材创造性的利用了绘本“小狐狸找《开心果》”的故事，将故事中的小狐狸与学生相联系，成为连接学生生活与内心体验的桥梁，便于学生更好地理解教材。通过找家中的“开心果”，从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开心果”给大家带来的欢乐，从而让学生学做“开心果”，实现学生的道德成长。

三、教学重难点

1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。　　

2.体会做“开心果”帮助别人的那份快乐。

3.学做“开心果”，学会与人快乐相处。

四、课时安排：

第1课时——这里有个开心果

五、教学过程

第一课时

　　（一）生活激趣

　　导语：同学们，今天老师来学校的路上看到超市里正在进行促销活动，促销的商品是开心果。老师也有一个“开心果”，与大家分享。

　　（二）新课教授

活动一:绘本认识“开心果”

　　导语：今天我们班级也来了一名“开心果”，你想认识它吗？

　　出示任务：出示绘本图片并阅读，猜猜谁是“开心果”？

　　反馈指导：

　　（1）想一想：小狐狸都让谁开心了？你怎么知道的？它是怎么让他们开心的？

　　（2）议一议：小狐狸还会让哪些人乐呵呵呢？

　　（3）说一说：谁是“开心果”？（板书：“开心果”）

小结：想要成为一名“开心果”,我们就要做好自己，把自己的事情做好，照顾家人，和朋友快乐相处，让身边的人不操心、少操心，这样让他人安心，这是“开心果”。现在大家知道为什么老师的“开心果”要标上双引号了吗？

（【设计意图】：通过利用绘本“小狐狸找《开心果》”的故事，将故事中的小狐狸与学生相联系，成为连接学生生活与内心体验的桥梁，便于学生更好地理解教材。激发兴趣，拉近与生活的距离，直接导入课题“开心果”。）

活动二：家里的“开心果”

　　导语：老师这里有一个开心果的故事，你们想听吗？

　　出示任务1：阅读课本第10页的故事。（看完这个故事，一定有的同学会发笑，请发笑的同学发言。）