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二年级下册《6 传统游戏我会玩》优质课教案下载
游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径，对小学生尤其如此。游戏是一个综合性的活动，其中有人际相处，有规则意识，有健康观念，有创新与安全，道德与法治都蕴含其中。小学生对游戏情有独钟，但却不一定能够在游戏中自觉成长，甚至还有可能因为游戏的安全问题或者沉迷于不健康的游戏而对自身的成长造成不可挽回的伤害。因而，引导孩子"好好玩"是一个重要的成长话题。
在设计这节课之前，我们对学生做了调查，发现当下的学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他们绝大多数的休闲时光，而且也是他们交谈的主要话题。但由于有些电子游戏不利于小学生的心理健康，加上长时间玩电子游戏对学生的身体健康也不利。所以，引导学生了解传统游戏，可以开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的游戏中来，是当前引导学生过好游戏生活的重要内容。
教学目标
情感与态度
在尝试玩传统游戏的过程中体会其中的乐趣，感受传统游戏的魅力。
行为与习惯
养成爱玩传统游戏的习惯，培养同伴之间合作意识和创新精神。
知识与技能
了解中外传统游戏的玩法，并学会玩几种传统游戏。
过程与方法
通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法。
教学重难点
【教学重点】
（1）让学生了解并尝试玩一些传统游戏
（2）使学生感受到玩传统游戏的乐趣
【教学难点】
养成爱玩传统游戏的习惯。
教学准备
教师准备：课件、视频资料、传统游戏的玩具、道具等。
学生准备：完成采访问卷，采访长辈们小时候都玩什么游戏，并学会玩一种游戏；搜集、查找一些国外的传统游戏。
教学方法
教法：演示教学法、情景教学法、案例教学法
学法：调查法、小组合作法、体验学习法
活动过程
活动一：我是记者我采访