《7 我们有新玩法》优质课教案设计

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　　《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。

三、学情分析：

　　二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。

四、说教学方法

通过观察图片、讲故事点评和调查讨论，提前预知危险，做到防范于未然。

五、说教学过程

创设情境，激趣导入播放儿歌《郊游》。1.说一说：你们平时都玩些什么？心情怎样？2.想一想：游玩的时候，有没有遇到不安全的事？怎么发生的？小结：看来，只有安全地玩，才能更开心。我是安全警示员。师：是呀，如果有了安全意识，你们刚才说的不安全的事就不会发生。现在请同学们闭上眼睛——让我们“坐上”时光穿梭车，去看看在我们学校、我们周边这些游戏是否存在隐患？现在就让我们戴着安全警示员的徽章，进入场景去帮助他们。看看哪位警示员最能干！

讲故事，做点评。师：我们班的同学真能干，一下子就帮助了那么多同学排除了安全隐患。现在我们到安安和壮壮家去走一走，看看他们家发生了什么。出示课件：老师讲述教材31页《捉迷藏》的故事。师：你们觉得这个故事中《捉迷藏》游戏安全吗？为什么？安全游戏我来评。小结：谈谈本节课有什么收获。课后作业：安全游戏小调查

二年级道德与法治下册第二单元《我们好好地玩》

第八课《完全的玩》教学设计

授课人：邓传友 班级：二（1）班科目：道德与法治 日期：2019年5月13日上午第三节

一、教学目标

1、知识与能力

能遇见危险并且能正确处理

能够做到大胆心细，具备处理突发事件的能力

培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力

2、情感与态度

激发热爱生命、珍惜生命的情感

3、行为与习惯

预知哪些地方存在安全隐患，不到那里去玩耍

4、过程与方法

通过观察图片、观察视频和调查讨论，提前预知危险，做到防范于未然。

二、教学重难点

1、重点：预知哪里地方存在安全隐患，不到那里玩耍