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Step Two:New Friends（认读房间里物品的新朋友。）
table,bed,bookcase,sofa,chair,schoolbag
books keys
集体的智慧会让你们小组回想起更多的单词。
请同学们跟电脑大声朗读，这样有助于单词记忆。（有比赛哟）
5’
3’自主学习活动过程学法指导预设时 间StepThree:Look for friedns for “Where’s ”and “Where are”
(为“Where’s/Where are 找朋友，学习用Where 询问物品位置。)
例：Where ’s my ruler?
Where are the cats?
Where’s
Where are
Step Four:Learn to use “in”,”“on” ,“ under”
从左至右,图和球的位置关系是：
The football is _____ the box.
The football is _____ the box.
The football is _____ the box.
Step Five:活动展示
Design our rooms(设计我们自己的房间)
请同学们用所学知识设计一下自己的房间，
/.
Step Six:课堂检测
Step Seven:课堂小结
请同学们认真区分物品或单词的单复数，这样才能找到正确的朋友？同学们找的朋友可以是你能想到的任何物品或人。
注意盒子和球的位置关系。
在放置物品时，请注意介词in,on,under 的使用。
总结自己的收获。
7’
5’
15’