二年级下册《11 我是一张纸》新课标优质课教案设计

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教学难点：了解纸与环保的密切关系，知道节约用纸的重要性，树立一定的环保意

教学方法讲授、合作交流、做游戏等等教具准备二张纸（印有卡通图案的纸；写有“纸”卡纸）、多媒体、纸制品等等课 时1教学过程师生活动设计意图导入

（循情-升华）同学们，欢迎你们跟孙老师共同走进《道德与法治》学科活动课堂，今天老师给同学们带来一位好朋友，他还给大家带来了礼物，你们想认识他吗？掌声欢迎他。

学生：今天，我给大家带来了一个百宝箱，想知道，百宝箱里面装的是什么吗？谁想上来揭开谜底，告诉大家呢？

（指一名学生上来揭开谜底）

师：同学们，你们发现这些东西都是用什么做的？

学生：用纸做的。（板书：出示写有“纸”的卡纸）

师：请同学们跟随这位纸朋友快来找一找，在我们的教室里，还有哪些东西是纸做的呢？（学生回答）

师（小结）：可见，我们的生活离不开纸！今天我们就来学习第11课《我是一张纸》（教师补充板书完整的课题：我是一张纸）

二年级学生年龄还比较小，用学生喜闻乐见的百宝箱展示各种纸制品，既能引出教学内容，又能激发学生积极学习的兴趣，这样的开课，比较容易操作，效果也会很好。

二、据理

活动一：认识纸的用途

1.（出示一张纸）同学们请看，这张纸，如果我把这张纸送给你，你能用它做些什么呢？学生：画画、写字、做手工等等。

师：看来这小小一张纸，作用还真不少。

课前老师让大家去搜集了我们的身边，在我们学习生活中还有哪些用纸做成的东西？它们有什么作用？现在把你们搜集的资料拿出来吧，小组内交流一下：生活、学习中，还有哪些用纸做成的东西？它们有什么作用？（课件）（学生展示它们搜集的纸朋友）

师：由于时间的关系，不能让同学们一一展示了，请同学们打开书到42页，用写、画、剪贴等方式，把你搜集的纸朋友填在42页的留白处。

小结：通过刚才的交流和展示，我们知道了在我们学习和生活中，有着许许多多、各种各样的纸朋友，现在老师把它们藏了起来，你们想不想找到它们？

游戏：

师：请同学们认知的听，仔细的找，看谁能找到我们的纸朋友。（学生操作幻灯片）

小结：同学们，通过刚刚的游戏，老师发现，咱们班级的同学非常聪明，观察生活也很仔细，我精心藏起来的纸朋友，被你们准确的找到了，太了不起了！

学生展示：

师：同学们，课前有好多纸朋友找到了老师，说：“最近它们很烦恼。”你们愿不愿意帮帮它们呀（学生回答：愿意）。

师：哪位纸朋友愿意到前面来，把你的烦恼说给大家听一听？（指三名学生说出自己作为纸的烦恼）

说一说：

师：同学们，在我们的生活中还有许许多多的纸朋友，它们也有烦恼，想离开人类，离开这个世界，可不可以呢？同桌之间互相说一说。（学生自由发言）