《13 我能行》优质课教案设计

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3.行为与习惯：通过自信的故事，明白什么是自信，了解自信在自己学习、生活中的重要性；从示范榜样身上找到自信，形成向上、乐观、充满自信等健康心理。

4.过程与方法：学生在讨论、游戏活动中学习，在辨析、鼓励中纠正，在榜样示范、分享中提高。

教学重难点：

教学重点：让学生准确理解“自信”的含义，并懂得使之赋予行动。能够在老师、同学和家长的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难后取得成功的喜悦。

教学难点：学生在学习中遇到困难和挫折的时候，能找到解决学习困难的好办法；遇到困难和挫折的时候，要有克服困难的勇气，学会及时调整自己的心态，树立自信心。

活动准备：

学生准备：预习文本、制作激励卡、展示自己才艺准备

老师准备：制作PPt

课时安排：第一课时

教学过程：

一、歌曲导入、揭示课题

1.歌曲导入

师：同学们，你们喜欢唱歌吗？今天，老师给你们带来了一首歌曲《相信自己一定行》！现在就让我们一起跟着音乐，唱起歌来吧！唱得真好！（播放歌曲）

2.出示板书

师：同学们，在学习生活中，我们难免会遇到困难，这个时候，我们要对自己说一声“我能行”！今天，就让我们一起来学习第13课《我能行》。（板书课题）

二、 走进文本，思考明理

师：有位同学，她叫丹丹，她在学习上就遇到了困难，她遇到了什么困难呢？她又是怎样解决的呢？我们来看看《丹丹的故事》，请大家打开课P30。

活动一：学习《丹丹的故事》

1.说图意

（1）师：看看插图，同学们在什么地方干什么？你来猜猜哪一位是丹丹？

（2）丹丹考试不理想，你认为她会怎样做呢？

（3）学生各抒己见：

预设：A．我认为丹丹会很伤心难过，因为她觉得对不起爸爸、妈妈。

B．我认为丹丹会责怪自己，因为她在考试前一天晚上可能没复习功课，而是在看电视，这次考得这么差，她很内疚难过。

C.我认为丹丹会把试卷藏起来，不理睬别人，她想自己一个人静下来想想。……