部编版《13 我能行》公开课教案下载

部编版《13 我能行》公开课教案优质课下载

1.学习发现、赞美自己与他人身上的闪光点；

2.明白不能只说行，努力才能行。

教学重点：学习发现、赞美自己与他人身上的闪光点；

教学难点：明白不能只说行，努力才能行。

教学准备：印发“大拇哥名片”卡；准备课本剧小剧本，组长提前分配课本剧角色。

教学设计

活动一 肯定自己我很行 ——大拇哥送给我

（设计意图：自信向上，愉快积极地生活，对他人和自己的认识，是儿童社会性发展的一个重要指标。通过设计“大拇哥送给我”这个活动，意在引导学生用积极的眼光发现自己的优点，会欣赏自己，理性认识自己。小学生具有很强的模仿和感召力。在见到同学纷纷说出自己的优点后，其他同学会不约而同地想到自己的长处，获得积极的体验。）

导语：宝贝们，大家好！课堂的开始梁老师首先要带大家做一个游戏，叫做“我演你猜”。

今天我要给大家带来一个新朋友，瞧，我是大拇哥，大家都叫我“你真棒”，因为我无论做什么都认为自己“我能行”。（板书）我特别喜欢交朋友，你喜欢我吗？谁表现最好，我就和谁交朋友。我最喜欢小江，小江送你一个大拇哥叫“真自信”，因为你做什么事都很有自信！自己的孩子能看见自己的闪光点，小江你也来夸夸自己吧！

一、教师针对学生优点，做示范“送大拇哥”：

小江示范：我是 江品辛，

我的大拇哥叫“真自信”，

因为我相信自己做什么都能行！

（全班点赞：江品辛，赞赞赞！！！）”

一人展示完毕，接力点同学名字，请他说出自己的优点。

小江真棒！我们都应该用积极的眼光看待自己，欣赏自己！下面让我们来传递优点吧！谁来接住小江的接力棒？

分享感受。

刚才送给自己大拇哥的同学是什么感受？（说出自己的优点，是自己对自己的肯定。）点赞的同学最欣赏哪位同学？（我欣赏自信满满、信心十足的同学。.....）

活动二 赞美朋友我真行——大拇哥送给你

（设计意图：小学生年龄小，缺乏对自己的正确理性认知，更需要他人的肯定帮助树立自信。在夸赞自己的同时，也不能贬低、影响他人自信，同时还应建立和谐的同学友谊。因此就延续第1个活动，设计了“大拇哥送给你”这个活动，引导学生发现同学的优点和长处，并发自内心去赞美，让同学也获得积极的影响和成功的体验。）

一、过渡：在夸赞自己的同时，也不能贬低他人。小朋友年龄小，更需要他人的肯定帮助树立自信。我们喜欢和自信的同学交朋友，更喜欢与善于赞美他人的人做朋友！现在，请用赞美的语气，夸夸你的朋友，帮助他获得自信吧！

二、示范介绍的“大拇哥名片”。

我的伙伴是周世行，

他/她 的大拇哥叫火箭速度，