部编版《13 我能行》公开课教案下载

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学生在实践中体验合作，养成与人合作的意识与习惯，体验合作

的快乐与意义。

教学重、难点：

学生体验合作的意义和价值。

学生懂得合作中的分工和配合。

教学过程：

一、课前交流，渗透主题。

1.孩子们，瞧你们的小背挺得多直，坐得多端正，老师送给你们掌声。哎，可是我一个人的掌声不能表达我对你们的喜欢和表扬，哪位同学愿意与我合作让掌声更响亮一些，你来（谢谢你的合作），你俩来（谢谢你们的合作），你们也来（谢谢你们的合作），你们也来（谢谢你们的合作），我们大家一起来。

2.谢谢孩子们！有了大家的合作这掌声多么响亮呀！今天这节课，就让我们——大家一起来体验“合作”的快乐。

二．贴鼻子游戏，体会合作。

1.首先，让我们大家一起来做一个游戏好不好？这个游戏的名称叫：

“贴鼻子”。瞧，老师请来了一位可爱的小姑娘，可是她特别调皮，把

自己的鼻子都弄丢了。请同学们来帮帮她把鼻子贴上去，好吗？

2.让我们来看看游戏规则：（小眼睛）

eq ﹨o﹨ac(○,1) 请一个人（贴一个人）上台把眼睛蒙上后为小女孩贴鼻子。

eq ﹨o﹨ac(○,2) 其他小朋友必须保持安静，不许帮忙。

3.哪位小朋友愿意来贴鼻子呀？

（蒙上眼睛开始游戏）可以了吗？那你掀开眼罩看一看吧。

哦，一个人玩游戏成功了吗？是啊，一个人失败了。（贴失败）

4.那有人帮（贴有人帮），结果会怎样呢？哪位小朋友愿意和她合作一起来完成这个游戏呢？（抽人）

注意：帮忙的小朋友既可以用语言告诉他鼻子的位置，如：朝左一点，朝右一点，还可以握住他的手和他一起合作贴。

（蒙上眼睛开始）

5.让我们把掌声送给这两位合作默契的同学。

6.同学们，你看，一个人玩贴鼻子游戏，结果——失败了，有人帮，就——成功（贴成功）了。看来，（贴）有人帮不一样。

三、故事分析，明确合作。