部编版《13 我能行》优质课教案设计

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在活动中体验自信带来的快乐并树立积极乐观的态度，愿意通过努力从“不行”到“能行”。

教学过程：

课前交流：给大拇哥取名字

生说最拿手的本领，得到同学们的夸赞，指导学生给大拇哥取名字。（你 ，我把“ ”大拇哥送给你。）

一、活动一：戴高帽

师每一组送一顶高帽

师：今天，老师带来了几顶漂亮的帽子，这些帽子会戴到谁的头上呢？（出示：漂亮的帽子）

（师竖起大拇指，边送边说：你 ，我把“ ”大拇哥送给你。）

生送大拇哥

师：现在，每一组都有一个小宝贝戴上了帽子，想一想，他们哪些地方做得好，有什么优点和长处，像刚才一样送出你们的大拇哥吧。

组内送大拇哥活动。

3.抽生汇报，其余孩子认真听，去发现。

二、活动二：画花朵

1.师：大拇哥送给朋友了，现在我们把大拇哥送给自己好不好？

2.出示活动单及活动提示：想想你有什么优点和长处，想到一个就画一片花瓣，在花瓣上用简单的字词标注一下，不用涂色。时间3分钟。

3.生画花朵，师巡视指导。

4.生展示汇报，得出：你在这点行，我在那点行。

三、活动三：击掌接物

1.师：接下来，我们来做一个游戏，首先宣布游戏规则：抛出沙包，击一下掌，接住。只做一次就把沙包放好。

2.生游戏，反馈：没接住的说说想法，接住的说说窍门。

3.生再试，再议，并请没接住的小朋友在其他同学的帮助下完成一次。

4.增加难度：击两次掌接物

同样方法汇报，得出：虽然今天还不行，虽然现在还不行，只要努力找到方法，相信自己就可能行。

5.生说说你还有哪些地方不行的，你知道应该怎么做了吗？

四、活动四：展示自我