部编版《13 我能行》集体备课教案设计

部编版《13 我能行》集体备课教案优质课下载

　　二、教学重难点

　　重点：积极发现、欣赏自己与他人的优点，体验自信。

　　难点：找出自己“不行”的原因，明白只有保持自信并持之以恒地努力，才能让 “我不行”变成“我能行”。

三、教学过程

　　一）创设情境 导入新课

教师：大家好！我是大拇哥（出示大拇哥手偶），很高兴来到二（5）班。我最大的优点就是觉得自己无论做什么都能行，因此我的名字叫“我能行”（板书）。我还特别喜欢交朋友，你们愿意和我做朋友吗？来，竖起你们的大拇哥，真棒！今天，大拇哥是来传经送宝的，要送给大家什么呢？咱们一起走进课堂看看吧。　　

二）在活动中学习新课

【活动一】大拇哥送给你和我

　1、教师示范。

教师针对本班学生优点，做示范“送大拇哥”：“我把大拇哥送给_______，因为______________”。（出示ppt）

　　 2、夸夸同学。

指名发言效仿老师送大拇哥，全班同学为他送赞。

　　 3、夸夸自己。

　　鼓励学生说出自己的优点，教师及时送去大拇哥。　　

教师小结：是啊，通过大家的交流，大拇哥发现同学们成长中的小进步是优点，能带给他人快乐的地方也是优点，都值得让我为你竖起大拇哥，真是“你在这点行，我在那点行。”（出示ppt）

　　【活动二】我哪里还不行

　　1、说说他们的烦恼。

出示书上的三个范例图（出示ppt），教师引导学生思考：

　（1）他们觉得自己哪方面不行？

　（2）他们为什么会觉得自己不行？　　

（3）如果是你，你会怎么想、怎么做呢？

　　教师小结：原来，很多时候的“不行”不是担心别人笑话，就是不愿意主动努力尝试，这些都是不自信的表现。（出示ppt）

2、说说我们的烦恼

（1）教师指导学生在课前准备的卡片上写出“我______不行”。

　　（2）指名交流：你觉得自己哪方面“不行”呢？