二年级下册《13 我能行》公开课教案下载

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4、知道“不能直说行，努力才能行”。

教学重难点及关键：

让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。

教具准备：多媒体

教学过程：活动一：大拇哥送给你和

导语：(出示小猫头像)大家好，我是小猫咪咪，大家都叫我“自信小猫”，因为我无论做什么都认为自己“我能行”（板书：我能行）我特别喜欢交朋友，你们愿意和我成为朋友吗？来，让我们一起玩“大拇哥送给你吧”

送“大拇哥”

教师针对学生的优点，做示范送“大拇哥”

“我的大拇哥叫——，我要把它送给你，因为你是我们班最——的人。

游戏升级，直接站起来送大拇哥。

肯定自己的优点

师：刚才我们把大拇哥送给了别人，现在，我们来把大拇哥送给自己，给自己鼓鼓劲儿。

师：我的大拇哥叫“别紧张“，每次上公开课的时候，看到后面坐了好多老师我就很紧张，我想把它送给我自己，让我放松一点。

谁能像我这样，把大拇哥送给自己。

大家先在小组里面说一说。

全班指名交流。

小结：有的同学这方面有优点，有的同学那方面有优点。真是“你在这点行，我在那点行“（板书）

活动二：我哪里还不行？

师：一个人有优点，当然也会有缺点，这很正常。我们刚才主要去找自己和别人的优点，给自己加油鼓劲。现在，我们来看看，我们还有哪些需要改进的地方。

课件出示三个范例图

他们的烦恼

课上发言的范例：有自己的想法怎么就不能大声回答呢？

上台表演的范例：为什么上台表演前会这么胆怯，焦虑、有压力？

感觉自己踢不好毽子的范例：踢毽子这事很难吗？

师：请大家找一找，他们有哪些不行的地方？（指名汇报）