《13 我能行》优质课教案设计

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　 　重点：在游戏活动中积极发现、欣赏自己与他人的优点，体验自信。

　　 难点：探索获得自信的方法并尝试运用，收获自信。

　　 三、教学准备

（一）印发“大拇哥名片”卡；　　

（二）收集“送大拇哥”图片；

(三) 家长给孩子写一封信，夸夸自己孩子的优点;

　　（四）制作PPT。

　　　四、教学过程

导入：二年级的同学们，大家好。初次见面，我发现同学们都是聪明可爱、遵守纪律的好像是，老师想把大拇哥送给大家，你知道大拇哥的含义吗？

学生回答。

预设：你真行，你真棒，你真厉害等

师：同学们，你们真棒。你们的大拇哥在哪，也亮出来吧（动作引导出示大拇哥）大拇哥送给你，你真棒；大拇哥送给我，我能行。

活动：大拇哥送给你和我

　　导语：瞧，谁来了！（出示小猪手偶）大家好，我是小猪嘟嘟，大家都叫我“自信小猪”，因为我无论做什么都认为自己“我能行”。（粘贴板书）我特别喜欢交朋友，你，愿意和我成为朋友吗？来，让我们一起玩“大拇哥送给你”吧！

　　 1.传递手偶游戏。

（1）出示游戏规则:

音乐响起，请同学们开火车传递自信小猪。

音乐一停，拿到的同学介绍自己的一个优点。

其他同学给自己的大拇哥

起一个好听的名字送给他（她）。

教师强调注意事项（轻拿轻放）。

（2）活动开始

预设一：学生：我爱唱歌

教师针对学生优点，做示范“送大拇哥”：“我的大拇哥叫百灵鸟，我要把它送给你！”

预设二：学生：我字写得漂亮