《13 我能行》新课标优质课教案设计

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教学重点：?

能欣赏自己和别人的优点与长处，能看到自己的成长和进步。?

教学难点：?

正确对待自己的不足，并努力进步。?

教具准备：课件、大拇哥胶贴、花球。?

教学时间：一课时?

教学过程：?

一、谈话导入，直入主题?

大家在黑板上能看见什么？（一棵大树）这是一棵带有魔法的神奇之树，这节课我们共同的目标就是让它开花结果。大家有没有信心做到？

相信这节课我们都能行（贴板书：我能行）?

活动引领，深化主题?

（一）“大拇哥”送给你和我?

1.寻找自己优点。给大家介绍一个新朋友？叫做优点多多。今天我们就用优点多多来玩个游戏。音乐开始，大家就从前往后传递优点多多。音乐一停，拿到花球的同学就要上台来，说出自己的一个优点，告诉大家“我能行”。

?过渡：孩子们，你们真是太棒了，每个人都有优点，每个人又都这样自信。老师也要竖起大拇哥给你们点赞。能自信的说出自己优点的同学了不起，如果能发现别人优点的孩子更了不起。你们想不想成为更了不起的人啊？（想）那我就玩一个“同学互赞”的游戏。?

2.同学互赞，体验自信。?

（翻开课本50页）请你竖起大拇哥，给他取个好名字，把它送给自己和同桌。

（1）我的大拇哥叫“唱歌能手”，我把它送给我同桌，因为他（她）唱歌很好听。

（2）我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为_________________。

教师点评：同学们，正如我们的五个手指，有长有短，各有特点。我们同学们也各有优点，你在这点行，我在那点行。

（二）缺点大搜查——我哪里还不行呢?

常言道“金无足赤，人无完人”。虽然我们每个人身上都有优点，但同样的也都存在着不足。接下来我们就开展一次“缺点大搜查行动”，看看自己哪里还不行。也就是自己还存在什么缺点。?

1.组内搜查。咱们先小组内搜查。前后桌四个人一组，每个人都说一个自己不行的地方给小组成员听。四个人依次都说完后就坐好。?

2.班级汇报。组内说完了，谁能勇敢的站起来把自己的缺点说给大家听。（指名说）

?师小结：同学们都非常勇敢，尤其刚才这几位同学更勇敢。大家敢于暴露自己的缺点，证明还有进步的空间，老师相信你们（贴：今天还不行，明天可能行。）?

（三）助力大行动——我也能行??