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二年级下册《14 学习有方法》教案优质课下载
三、教学目标?
基于以上情况，将本课的目标设定为：?
1.通过魔术欣赏和分享学习方法与成果感受学习方法的多样性，感知有学习方法学习有兴趣。?
2.通过算一算、背一背、记一记等体验活动理解各种学习都有方法，从而克服学习的畏难情绪。?
3.通过看视频、观察比较、辨一辨等方法了解学习差别在细节，要自觉养成上课认真听、勤学多思、做完检查、合理安排时间、及时复习等学习习惯。?
四、教学重点?
通过体验活动理解各种学习都有方法，从而克服学习上的畏难情绪。?五、教学难点?
掌握一些学习方法并坚持运用到学习中去。?
六、教学准备?
1.教师准备：课前调查学生在学习中有哪些困难，针对学生的实际困难，准确提供学习方法的案例课件。?
2.学生准备：填写学习有哪些困难的课前调查表；回忆自己好的学习方法，准备上课分享。?
七、教学时间?
本课分两课时。本课时为第一课时。?
八、教学过程?
一、故事学习导入，初步了解学习有方法?
师：孩子们在上课之前先来听一个故事《填满屋子的光》，孩子们听完这个故事，你们认为富翁会把财产分给那个儿子？为什么？
师：因为做事情是有方法的（板书“有方法”。）那我们先来玩一个游戏，看孩子们又会用到哪些好方法。?
二、体验探究计算、背诵和字母学习的方法，感受学习有方法的乐趣?按照学生自己的选择分别随机学习计算、背诵和字母记忆。?预设1.有方法，算得快??
咱们来做一个数学游戏，看一看谁的算得又准又快。?游戏：算24。?
我们从一副牌中代表1-10的40张牌中任意抽取4张牌组成一组，用加减乘除等数学方法把牌面上的数算成24，每张牌必须用一次且只能用一次。?
第一组：3、8、8、9（9-8）×8×3（9-8÷8）×3?
预设：有好多同学没算出来。没关系，我们来听一听算出来的同学他们用了什么方法吧。教师引导：用乘法4×6、3×8、2×12，用加法12+12……，然后尽量用手中的牌去凑出这些数。同学们，咱们再来玩一次。?
第二组：5、7、4、8??（7-5）×（4+8）??4×（8-7+5）（40s）这次大部分同学都算出来了，并且用时还短了，孩子们，从这些变化中你们发现了什么？?
师小结：在我们学习数学时，运用上我们学过的口诀、规则，就可以算的又快又准，有方法算的快。（板书“算的快”。）?
?【设计意图：让学生通过做24点游戏知道数学学习有方法，两组游戏鲜明的时间对比、做出来的人数对比明白要把我们学过的知识联系起来，方法对了，自然做得快又准。】?