部编版《14 学习有方法》优质课教案下载

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教学难点：懂得学习方法的重要性，好的学习方法事半功倍

教学准备：课件 纸牌 魔方

教学过程：

一、有方法，很重要

（一）玩转笔头

1.老师手里拿的什么（生：笔）这支神奇的笔会发生什么呢。看……

2.师快速度快玩，请仔细观察（师慢速再来一遍，同时边讲解：笔把手分成两部分，大拇指和其它指头，分别围绕着从右到左作逆时针旋转

3.孩子们，请你试试看。学生玩师巡视指导。

4.抽生玩，会，你是怎么学会的，能给大家介绍一下吗？

设想生答：仔细观察、认真听讲、积极思考、动手练习（相机表扬）

5是呀，玩笔头有方法，学习也是有方法的，今天我们一起来探讨——学习有方法。（提前板书：14学习有方法，方法两个字红色，字体稍大）生齐读

（二）游戏体验：24点游戏

1．这节课，我们一起玩转课堂。坐得最好的小朋友在哪里？（相机表扬）瞧，老师手里拿的是什么？（扑克牌）下面，我们一起来玩24点游戏。你们玩过吗？请看大屏幕，出示规则： 用四张牌上的数字（师随机抽）通过（+-×÷）列一个算式，最快计算出24的人获胜（注意：每张牌都要用到，并且只能用一次）

2.请拿出你们准备好的纸和笔记一记（2346），明白规则了吗？现在开始：（师巡视，检查是否会做，是否能做正确，不正确的给予提示）

3.哇，第一名已经诞生，（了不起的孩子）第二，第三（注意：师下台查看是否正确，不正确的给予提示）请孩子们放下手中的笔。采访一下第一名：你好，小朋友，恭喜你夺得第一，能告诉我们你是怎么快速算出来的吗？（认真倾听的孩子是会学习的孩子，并且也是懂得尊重别人的孩子）（预设：）师点拨：他（对着其它同学说：先找出……再凑出（4和6，46=24）。（热烈的掌声送给他）第二第三名你们的方法一样吗？

一样的情况：请问你有不同算法吗？

不一样的情况：再来采访你，你是怎么算出来的呢？（预设：）师点拨：

4、从这个游戏中你有什么收获？（预设：只要找到好方法就能算得快）相机展示板书。（学得快）

5、是的，玩好数学游戏也是有方法的，正如你们所说，有方法，算得快学得快。

（二）游戏体验：玩转经典抓石子

1.接下来，我们继续玩转课堂。老师还给大家带来了五个新朋友，看看他们可以用来玩什么？播放视频，（考虑安全因素……）

2.请看老师怎么玩？快玩；慢玩：注意仔细观察老师每一步的每一个动作。边示范边引导学生说出动词：撒——捡——抛——抓——接。（生凭空跟着做动作2次）

3.独乐乐不如众乐乐，我们一起来玩吧，哪个勇敢的孩子愿意上来尝试着玩。抽生：（男生）：（你真勇敢，是个小小男子汉；（女生）：真是巾帼不让须眉。）

4.失败到成功：（失败）没关系，你已经很勇敢迈出第一步了，（鼓励）再来试一试。孩子 ，你遇到什么困难了（设想：接不住）怎么办？（设想：）怎么抛呢？怎么抓呢？怎么接呢？（成功）此处应该有掌声，而且是最最热烈的掌声。（恭喜你孩子，你有着迎难而上的不畏困难的精神，值得我们每一个人学习）

4.一直不成功：你遇到什么因难呢？还是不成功：（没关系，有了好方法，课后我们还要多练习，相信聪明的你们一定会成功）