部编版《14 学习有方法》新课标优质课教案设计

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3、让学生能与同学分享学习经验，相互学习，共同进步。

【学情分析】1、学生在校学习近两年，学会一些良好学习方法。如：大部分学生上课认真听讲，按时完成作业并认真检查，课堂举手回答问题，能整理好自已的学习用品，保持正确的站立、读、写姿势等。良好的学习方法习惯正在逐渐形成。但总一部分学生不能坚持，需要老师不断的提醒才能做到。

2、学生在良好的学习习惯方面存在的问题。?如：（1）注意力集中时间不长。（2）认真倾听的习惯欠缺。（3）边读边思考的习惯没有养成。在提高成绩和能力方面的意识、做法比较模糊。?

【教学重点】通过榜样学习，学会虚心向他人学习，主动找到适合自己的学习方法。?

【教学难点】让学生通过课堂学习、讨论中获取的学习方法，能够转变自己的学习方式，提高学习效果。

【课前准备】?教师准备：多媒体课件等? 学生准备：魔方。

【教学过程】

?一、导入新课?

1、有方法很重要。

故事导入：“小故事，大道理”------用光填满整个房间。?

师：同学们，让我们先来听一个故事。请大家边听变想：国王的哪个儿子最聪明？

（附故事：古时候，有一个国王，他有三个儿子，他们都想继承王位。国王每天都在为此事发愁，到底让谁来继承王位呢？看上去三个儿子都很聪明能干，很难确定谁是最佳人选。有一个大臣给国王出了一个主意。这一天，国王把三个儿子召集到身边，对他们说，给你们每人一个空房间和一两银子，你们就用这一两银子买东西，把房间填满，到时候谁填得又快又满，谁就继承我的王位。三个儿子一听都很发愁，一两银子能买什么东西呀？还要把房间填满？但为了抓紧时间就赶紧跑到街市上去了。

到了预定的时间，国王开始检查，他来到大儿子的房间，一看，房间里横七竖八地堆放着一袋一袋的沙子，离填满房间还差得远呢。国王不满意地看了一眼垂头丧气站在一旁的大儿子，转身走了。

　　他推开二儿子的房间，只见里面杂乱无章地堆放着成捆成捆的稻草，仍然没有把房间填满。二儿子又惭愧又懊恼，眼巴巴地看着父亲转身离开。

　　国王来到小儿子的房间，推开门一看，愣住了，房间里什么东西都没有，他诧异地看着小儿子。这时，小儿子微笑着从兜里掏出一根蜡烛。国王仍旧很迷惑，就问他：“你用什么办法把房间填满呢？”小儿子神秘地说：“您别急，马上就填满。”说着他掏出火柴点燃蜡烛，他高举起手中的蜡烛对父亲说：“您看，现在整个房间不是都被烛光填满了吗？”）

师：同学们，你们认为，国王会把王位传给哪个儿子呢？（小儿子）

师：为什么呢？（柴、草都可以堆满屋子，但柴、草之间也有空隙。而烛光却可以充满整个房间。买蜡烛可以用很少的钱；方法省钱，而且有效。）

师：我们还可以用什么填满房间呢？（花朵、香水的气味，阳光）

师：是呀。花更少的钱，还能达到目的，就是聪明的办法。这件事说明了什么？(说明好方法省钱而且有效！)

师：大家说得对。把事情做好需要找到好的办法。

二、讲授新课?

2、游戏体验，学习有方法

师：今天我们就来共同学习第14课：学习有方法。

（板书：14、学习有方法）

活动一：有方法，算得快? （游戏:?24点游戏。）