二年级下册《14 学习有方法》新课标优质课教案设计

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2.情感与态度

懂得分享的快乐,愿意把自己好的学习方法分享给别人,和他人感受一起进步的快乐。

3.行为与习惯

与人分享方法,分享快乐,并从中受益。

4.过程与方法

通过寻找学习方法,了解怎样才能学得好,找到适合自己的学习方法。

教学重难点

1.重点:找到适合自己的学习方法。

2.难点:与人分享自己好的学习方法,和他人感受一起进步的快乐。

教学准备

1.课前调查学生好的学习方法。

2.课件。

教学过程

一、有方法,算得快

1.(课件展示教材第54页情境)师:我们来做24点游戏。你们知道怎么得到24吗?

2.生l:我算出来了!我发现了一个方法:24=12+12,只要先凑出两个12就可以了。

生2:我的方法是用乘法:4×6=24。

3.师小结:看来,只要找到学习方法,学得很快!

【设计意图:让学生通过做24点游戏一起找学习方法,既能培养动脑想问题的能力,也有助于小组间合作学习。】

谁能学得好

1.师:课前我让同学们搜集自己好的学习方法并写在卡片上,现在我们一起来交流一下。

2.学生在小组内讲述自己认为好的学习方法,小组代表分享本组好的学习方法。

3同学们,你们总结了这么多好的学习方法,真棒。

4.课件出示教材第55页图片。

情境一:在课堂上,小刚听得可认真了,可小明却在一旁偷偷玩玩具。