二年级下册《16 奖励一下自己》优质课教案下载

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3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。

教学重难点及关键：

引导学生设置自己可以得到的奖励，同样也是要使学生明白哪些事是对的，可以奖励，哪些事是不对的，不能奖励。也就是说，要让学生们知道赏罚分明。

教法：

利用教材的例子引导学生发言，分享自己想设置的奖励项目，并把可以与在学校相关的奖励实施出来。

学法：

学生们根据老师的引导，结合自己的想象与实际，想出自己想设置的奖项。

教学准备：

教师准备：

奖状模板、奖励箱、心愿瓶、教学课件

学生准备：

彩笔、卡纸

教学时数：1课时

教学过程设计：

我来发个奖

（一）老师发现我们班的XXX同学不仅自己学习好，爱看书，而且还非常热心，经常帮助班上有困难的同学，所以老师今天要给她发一个“关心集体”奖，请XXX同学上来领奖。大家掌声鼓励。

（二）引出课题

1、老师相信，除了她，还有很多同学都有做得好值得给他发奖的地方，我们今天这节课就是奖励一下自己，给你自己或身边的人发奖。（板书课题：16.奖励一下自己）。

2、下面每个同学都有一个发奖的机会，把课前老师发给你们的小花朵拿出来，你想给谁发奖，就在小花上写上他的名字，然后将小花贴在黑板上的小树干上。不过要请你想一想你最想给谁发这个奖，为什么要给他发奖，想给他发一个什么奖。你可以给别人发，也可以给自己发，一定要说清楚发奖的理由。

3、课件（PPT）出示发奖的理由可以是爱帮助同学，唱歌好听，舞跳得好，孝敬老人等等方面的理由，不一定仅仅指学习。

3、同学思考、发奖。

5、刚我发现你们在颁奖的时候，很多同学都非常激动，希望大家能将自己的优点保持下去，继续努力。

二、我们的“奖励”

1、我们每个小组的同学天天在一起学习，经过一个多学期的相处，应该说对彼此都非常了解了，现在我们就来找找组里每个同学的进步，并把他的进步写下来，投进奖励箱里。记住，组里每一个同学的进步你都要写，一个都不能少哦！

2、班长在奖励箱里抽出一张纸条，请写该卡片的同学上台说出小组里同学的进步。