《16 奖励一下自己》新课标优质课教案设计

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2、能够运用恰当的方式赞美他人。

3、能够在肯定自己的同时，发现别人的优点，懂得欣赏别人。

教学重点：

能够在肯定自己的同时，发现别人的优点，懂得欣赏别人。

教学难点:

能够运用恰当的方式赞美他人。

教法：

利用教材的例子引导学生发言，分享自己想设置的奖励项目。

学法：

　　学生们根据老师的引导，结合自己的想象与实际，想出自己想设置的奖项。

教学准备：

　　1、收集生活中的一些例子

　　2、观察学生在学习生活中要努力的地方，并据此设置几个奖项

教学课时：2课时

学情分析：

二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年龄较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。因此，在教学中，引导学生发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。在肯定自己的同时，学会发现别人的优点，懂得欣赏别人，会用恰当的方式赞美他人。

教学过程

　　 第一课时

播放视频，导入新课

同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。从进入小学到现在，已经两年了，相信你一定有很多收获。今天这节课，就让我们来奖励一下自己。（师板书课题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件ppt）2018最美孝心少年颁奖仪式。这位同学获了什么奖？

（生：2018最美孝心少年）

2、同学们，你们看完这段视频有何感受和想法？

（生1：我很感动，今后要向她学习从小孝敬父母，努力学好文化知识，有自己的兴趣爱好，将来也登上央视舞台领奖。生2：我也想努力学习，学好一项传统体育项目，成为体育健儿，在颁奖台上领奖）

嗯，很好，说明同学们都有上进心，在这一学期当中，同学们每天都能按时上课，努力学习，乐于助人，团结同学，你们在老师的心中都是最棒的小学生。

3、在本学期当中，我们发现有的同学表现得特别棒，我们可以怎么做呢？