《16 奖励一下自己》新课标优质课教案设计

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3、知识目标：了解自己、认识自己。能发现别人的优点，赞美别人。

重点：肯定自己、欣赏他人。

难点：赞美他人的方法。

学习过程：

一、导入新课

1、今天老师带来一首歌，会唱的可以跟着一起唱，不会唱的同学可以跟着节奏拍拍手。插放视频《读书郎》

2、师：小浣熊不怕风雨，不怕太阳晒，每天坚持按时上学！你们和小浣熊一样，老师为你们鼓鼓掌，并奖励你们每人一颗“坚持星”。（出示坚持星）除了每天按时到校，老师知道你们还有其他的优点呢？看，今天吉老师给你们带来了什么？（出示奖状）

3、奖状是对一个人优秀表现的肯定和鼓励，你们有没有得到过奖状呢？是因为什么而得到他的呢？学生自由说。

4、同学们说得真好，那想不想得到吉老师的奖状呢？今天吉老师说的不算，你们说的算，知道为什么吗？因为我们要“奖励一下自己”。（板书课题：奖励一下自己）

二、讲授新课

（1.）活动：我来颁个奖。

1、师：你们知道吉老师为什么要让你们自己给自己发奖状吗？不知道

2、不知道吧！那吉老师告诉你吧！你们跨进学校已经2年多了，这2年里你们有许多成长和进步的地方，老师希望你们能看到自己的成长和进步。如果你说的好，我就和全班级同学一起给你发张奖状。

3、昨天老师给你们发了张调查表还记得吗？记得

4、今天早上老师收上来，请看！吉老师把他归纳了三个方面,请看（出示幻灯片）

5、下面请同学们从这三个方面说说你有哪些成长？

A、他说自己学会穿衣服了，同学们你们觉得应该发个什么样的奖给他呢？生：生活能手。师：希望他能取得更多的进步！

B、他阅读考第一名，属于哪方面的进步呢？生：学习方面。师：颁个什么样的奖给他呢？生：学习标兵。

C、他骑自行车很好，那我们发个什么奖状呢？生：运动健将。师：希望今后你能在运动中获得快乐！

D、他帮妈妈做家务学习又很好！那我们发个什么奖呢？生：好孩子。

6、师小结：宝贝们，你们都能看到自己的成长和进步，老师很开心，我们一起夸夸自己。（板书我很棒）棒棒棒，我很棒！

设计意图：思考并回答问题，通过颁奖活动，让学生既去赞美别人也要享受他人的赞美，在欣赏他人的同时，通过他人的评价来肯定自己。

总结：得到夸奖真是让人愉快的一件事，能发现别人的优点和长处并真心的赞美别人，也会使人特别高兴。接下来，接下来我们一起制作一个大红花奖励自己一下吧！（出示大红花制作步骤）

设计意图：让学生既去赞美别人也要享受他人的赞美，在欣赏他人的同时，通过他人的评价来肯定自己。

（2.）活动：我们的“奖励”