二年级下册《16 奖励一下自己》优质课教案设计

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教学目标：

知识与能力：(1)认识、了解自己，发现自己的优点，增强自信心.(2)能发现别人的优点，懂得赞美别人.（3）懂得反思，认识自身的不足，给自己提更高的要求.

过程与方法：(1)通过发奖状鼓励学生大胆展示自己优点.(2)通过“猜猜他是谁”活动发现别人的优点，欣赏他人.(3)通过书写心愿卡发现自己不足，给自己提更高的要求，积极进取.

情感态度与价值观：（1）能正确认识自己.(2)用积极的眼光看待自己和同伴，感受夸赞带来的力量.（3）在活动中促进同伴间的了解和情感，增强集体的凝聚力.教学重点：让学生能够正确认识、了解自己，并懂得欣赏他人，为自己寻找学习的榜样和努力的方向。

教学难点：（1）引导比较自己的成长发现和对他人的细心观察.（2）在活动当中能静心思考.

教学准备：奖状，纸片，彩色卡纸，课件

教学过程：

一．谈话导入

1.（出示一张奖状）同学们，这是什么？

2.你们以前得过奖吗？因为什么得到的？

3.哇，你们真棒！获得过各种奖项，今天老师带来了很多奖状，但今天的不由老师决定发给谁，改成你们给自己颁发奖状，知道为什么要同学们自己发奖呢？

4.出示课题

二．我很棒

1.出示调查表.

2.集体交流自己的成长进步，随机填写并颁发奖状.

3.总结板书.这一年多来，竟然有了这么多的变化，让我们左手放在胸脯，竖起右手大拇哥，对自己说------我很棒!（贴板书）

三．他们也不错

1.游戏“猜猜他是谁”.

（1）师讲诉游戏规则。

回答：奖状

反馈交流

思考这不同寻常举动背后的原因.

课前完成调查表.

竖起大拇指，夸夸自己.

拿出之前分发的纸张，用一句话写出本班一两位同学的优点进步，但不写名字。