《3 做学习的主人》优质课教案设计

《3 做学习的主人》教案优质课下载

课前导入：

师：孩子们，早就听说你们多才多艺，每个人都有特别厉害的地方，来,我们看看这是谁啊？播放视频一个一个单独放。放一个介绍一个。

师采访魔方高手：来给我们露一手，请挥挥手。你能登台给大家现场表演一下吗？掌声有请魔方高手卢柳伊闪亮登场。你是怎么把魔方练得这么好啊?（掌声）

师小结：“坚持练习，是一种好的学习方法。让我们再一次把掌声送给她。”

师：你们学得最棒是什么呢？给我们介绍一下。什么学习方法帮到了你。

学生说，引导学生说出自己做得比较好的方面。

教学过程

活动一、我想问

1.师：要想学得好，方法很重要。今天，周老师也带来一个学习的好方法,它就藏在下面的这个小故事里，我们一起听一听，找一找。

播放故事

3.师：你们找到他学习的好方法了吗？小拉比就是因为爱提问，长大成为了著名的物理学家。我们要像拉比那样，做个爱提问的孩子，多在心中画问号。点PPT，贴问号。指标题。

4．先出示6幅大自然图片，师配解说。（孩子们，我们的大自然多奇妙啊,里面也藏着许多小问号哦！看！璀璨星空里划过点点流星；无边无际的沙漠像黄色的海洋；夜幕降临，发光树发出淡淡的光芒；猪笼草张开嘴巴开始捉小蚊虫啦。屎壳郎正在努力地推粪球；猫头鹰睁大眼睛正在寻找猎物。）

5.师：孩子们，看到这一幅幅奇妙的画面，你有哪些问题想问的吗？谁来说说。抽生说（6个左右）

6.师：看来大自然真的藏着许多小秘密呢.其实，在我们的平常生活中，也蕴含着很多有意思的问题，（点课件）课前，孩子们也去寻找了生活中的小问题。这是谁发现的？出示学生找的3幅生活中图片。一张一张出示，孩子起来说。PPT出示图加问题。

师：孩子们太棒了，不仅提出了问题，还用上了这些词语。（出示为什么，什么，怎么）出一个孩子读一个。

7.师：你们在平时生活中还发现了哪些的问题呢？看来，孩子们还有很多问题想问。这样吧，我们一起来玩个游戏。出示课件。请看游戏规则。

（1）组长组织，每个组员轮流提一个生活中的问题。

（2）组员说一个问题，组长贴一颗心。

（3）计时2分。

8.师：数一数你们小组提了多少个问题呢？有比他们多的吗？

9.师：哇，这么多的问题，请他们跟我们分享一下吧！掌声！

10.抽一个小组玩提问接龙游戏。（2分钟）

11.师：哇，你们太棒啦！爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要”。大家只要留心生活，就一定能发现更多想问的问题。（板书：想提问）

活动二、我敢问

1.师：可在我们身边，还是有些同学因为种种原因，不愿意提问。针对提问这个话题，我们对三年级的同学做了问卷调查，请看统计图。