三年级上册《4 说说我们的学校》集体备课教案设计

三年级上册《4 说说我们的学校》集体备课教案优质课下载

教师姓名

学科（版本）

部编版《道德与法治》

章节

第二单元第4课

课时

第 一 课时

年级

三年级上册

二、教学目标

1.课前通过访问、参观、调查等学习方式，知道学校历史、杰出人才、荣誉等，了解学校的历史、文化内涵，培养学生沟通协作的能力实践探究能力。

2.通过回顾两年里的活动，激发学生爱校情感。评选最喜欢的校园一角，说出喜欢的理由。养成乐于分享的良好习惯。

3.课堂中倾听各小组的汇报，了解学校真不简单，感受培正小学的精神传承，进一步萌发关心学校，为学校发展出力的使命感和责任感，身为培正人的自豪感。

三、学习者分析

起点能力

低年级学生形象思维为主，思维直观、具体、形象。三年级学生的抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。三年级教材既兼顾儿童特点，又注意教材具有的思维含量。第一次开展课外实践活动，学习如何实践和整理归纳资料的能力。

学习风格

在两年的学习中，学生对于学校的认识只停留在认识，从没试过自己走进培正的文化，深入地了解学校。对于百年老校，我们更多需要传承精神，只有通过他们自己动手进行社会性学习、研究性学习，才能真正了解学校，激发对学校的情感。

信息素养

这节课是一节智慧课堂环境下的可视化课题研究，基于网络环境下，学生已有两年使用平板的信息技术的素养，能正确使用平板，操作天闻J教育平台上的程序和功能，乐于在平台上进行分享和点评，会使用讯飞语音输入，快速输入文字，按要求能完成老师指定的项目。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：

通过实践活动进一步了解自己学校的文化、历史等，增强热爱学校的情感。

教学难点

培养学生热爱学校的情感，转化为自己的责任感和主人翁精神。