三年级上册《6 让我们的学校更美好》精品优质课教案设计

三年级上册《6 让我们的学校更美好》精品教案优质课下载

　　【学情分析】

　　学校对学生的成长至关重要。但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性，另一方面现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。

　　《让我们的学校更美好》第一课时

　　【教学目标】

　　1.懂得学校对自己成长的重要意义。

2.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。

1.引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面的不足之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。

　　2.激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。

【教学重难点】

　　教学重点：懂得学校对自己成长的重要意义。主动发现学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。

　　教学难点：了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。

【教学过程】

一、我们的成长天地

　　教师引导：大家在学校已经度过了两年多的时光，你们从当时找不到自己的教室，到现在帮助一年级的弟弟妹妹们找教室；从拖着长调喊课文，到现在声情并茂地讲故事；所有的变化都是在校园里一天一天发生的。谁愿意说一说，你们是如何度过在学校里的时光呢？

　　教师引导：真好呀，同学们利用在校的时间，不仅可以学到很多知识和本领，还可以参加各种活动。（教室播放同学们的校园生活的视频，让孩子们谈感受。）

　　活动一 小小辩论赛

　　（一）小组讨论

　　1.教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”你同意她的观点吗？为什么？（分组讨论）

　　（二）全班交流

　　1.“小小辩论赛”。（如果同学们都不同意小玲的做法，老师可以当正方，同意小玲的做法。）

　　学生根据课前调查来阐述自己的观点。

　　2.师总结；是呀，在学校里，你们不仅得到的知识更全面，老师会筛选出最适合你们的内容来教，你们还可以结交好朋友，学习如何与人相处。

　　活动三 看视频，谈感受

　　师：在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。请同学们听一下她们的心声。（播放教材第42页“阅读角”内容）

　　师：听了她的话，你想对她们说些什么？（分组交流感受）