《8 安全记心上》优质课教案下载

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3.过程与方法目标：通过对交通事故的了解，知道发生的主要原因，提高防范意识和自救能力，学生养成自觉遵守规则的习惯，。

教学重难点

重点：知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。

难点：明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：1.查找交通标识并理解意思；

2.阅读道路安全交通法规，了解行人和非机动车的通行规则。

课前谈话

明确上课规则：认真听，不重复别人的话。

教学过程

一、谈话导入，创设情境

1.谈话：同学们，你们每天上下学采用什么样的交通方式来到学校呢？

（预设：生1：我自己走路来的。 生2：家人开车送来的。生3：坐在家长骑的电瓶车上来的。）老师倾听学生发言，相机板书。

【设计意图：创建学习共同体的课堂首先要建立倾听关系，教师在课堂里倾听孩子，示范给孩子看，孩子自然能学会倾听。】

2.播放交通事故视频，谈一谈感受

3.（出示教材中资料）你有什么想说的吗？同学们，数字是冰冷枯燥的，但它的背后却是一个个鲜活的生命。可见，安全对我们来说是多么的重要呀！今天这节课我们一起来学习有关安全的知识。揭示课题。

平安出行之步行篇

1.过渡：今天老师给同学们带来一位好朋友，看，他是谁？（米小圈）米小圈要和小朋友打招呼呢，你们也和他打个招呼吧。

情景一：通过过有信号灯和人行横道的马路

（1）（出示师苑小学附近道路图片）师生互动小游戏。讲明规则：有红、黄、绿三种信号灯牌（依次出示绿、黄、红灯牌）。

?绿灯亮----行（行走姿势）；

?黄灯亮----等（双手叉腰）；

?红灯亮----停（立下姿势）。

（2）小结：红灯停，绿灯行，黄灯等，走人行横道。生活中还有许多的交通标志，他们是永不下班的交警，帮助我们平安到家，因此我们多多去认识他们、保护好他们。