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T: Do you take after-school classes?
What kind of after-school classes do you have?
Who chooses the classes for you?
Why do they send you to the classes?
Ss: …
教学设计说明：自由交谈的话题是本课时要完成的话题作文，此举是为了导入话题而设计的。
Step 2. Discussion
Work on 3a
T: A magazine interviewed some parents about after-school classes for children Read their opinions and make notes on your own opinions.
Have Ss read and write down the messages they need.
教学设计说明：通过小组讨论，引领学生阅读3a并引发学生思考，在文本的提示下提出自己的观点和看法。培养学生的思维能力，口语表达能力。同时为下一步的写作奠定基础。
Step 3. Writing guide
学生认真阅读写作指导内容，作文的基本结构和好作文的标准。
教学设计说明：通过写作前的写作指导，让学生了解如何写并写好作文，了解议论文的的写作结构及好作文的标准，为下一步的写作做好准备。让学生用好本单元的重要关联词although ,so that和情态动词 should和could。
Step 4.Writing
Work on 3b
T: Now you have a chance to write a letter to express your opinions on after-school classes for children.
给学生10分钟左右进行写作，教师巡视进行帮助指导，并选出好的作文。
教学设计说明：通过实战写作训练提高学生的写作能力与技巧。
Step 5. Show time
T: Now time is up . Let’s enjoy some students’ compositions together.
教学设计说明：通过此环节对学生的作文的点评，发现问题并改正，提高写作技能。
Step 6. Sample Writing
T: Look! Here is a sample writing. Let’s read together.
教学设计说明：例文赏析，进一步提高写作水平。
Step 7. Sharing
T: Whether you take after-school classes or not , we should make full use of our free time. Just as Albert Einstein said ，Man's achievements and differences are determined by his free time.
教学设计说明：分享爱因斯坦的名句-人的成功和差异决定于其业余时间，为了更好的明天，督促学生珍惜空闲时间。
Step 8 Homework
Finish and correct your composition.