三年级上册《9 心中的“110”》精品优质课教案设计

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4、过程与方法：通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。

教学重难点

重点：建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。

难点：能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。

教学准备：教师准备 课件；学生准备：教材。

教学过程

一、联系实际，设问导入

（课件出示“110”和人民警察的图片）

师：同学们图上有什么呢？ 生：有人民警察和110.师板书：110.

师：你们知道“110”是干什么用的吗？生：“110”是报警电话号码。

师：当别人给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，注意提高警惕，学会保护自己。

二、课堂活动

师：今天的学习通过闯关来进行，同学们闯关过了将获得“中华人民共和国国家安全部”印制的安全小徽章。小朋友们有信心获得小徽章吗？那我们就充满自信的出发吧！

闯关活动一：有警惕性，自我保护

表演展示。（出示P62的第一段文字：独自在家时，发生下列情况你该怎么办?谁有独自在家的经历呢？生说……

师：瞧，这个小朋友也独自在家，出示P62的三幅图，也许门外的人会说自己是维修煤气的，也许会说是邻居王奶奶，也许会说是送快递的，你该怎么办呢？（学生分组交流讨论，分组角色扮演，教师巡视指导，同桌扮演两分钟）

师：我来扮演敲门的王奶奶。“咚咚咚”，家里有人吗？（扮演在屋里的学生不说话，假装家里没有人）

师：播放敲门音频（不论教师用什么理由要求学生开门，同学们都用理由回应，不该开门，就是不开门）

师：同学们的警惕性很高，连警察叔叔都竖起的大拇指，恭喜获得第一关的安全徽章。学生齐读经验分享。

齐读：当遇到有人敲门时，我们要先看看是不是认识的人，如果遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，不管门外的人怎么说，也不开门（板书：不轻信）

（课件出示教材第63页《智捉小偷》的故事）

师：同学们，如果你们遇到了类似的情况，会怎么处理呢？

生：拨打“110”报警电话。

师小结：同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。

闯关活动二：大家来找“茬儿”（不轻信，防上当受骗）