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《9 心中的“110”》最新教案优质课下载
课时：第1课时
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一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
本课是人教版三年级《道德与法治》第9课，本课编写依据是《品德与社会课程标准（2011年版）》中的“我的健康成长”第六条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”。本课主要有两个板块组成。第一个板块是“有点警惕性”，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题是“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略从而提高学生发生意外时的自护自救能力。通过本课学习，旨在提高儿童自身分辨是非善恶和抗诱惑的能力，形成初步的安全意识，提高自我保护能力，爱护自己的身体和珍惜生命。
二、教学目标
在乐于助人、参加社会活动的同时提高警惕性，初步形成安全意识。
通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力，学会自护自救。
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
三年级学生生活经验较少，辨别是非能力水平也较低，生活中有热心，缺少警惕性。教学设计中结合了生活案例和学生自己生活经验，注重学生的内心感受，通过整合学生的知、情、行，促成学生生活中安全防范意识的形成和自护自救能力的提高。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
通过生活中的案例，结合学生自己的生活实际，引领学生透过现象辨析与比较，让学生进行积极的道德思考，并在学习过程中促成学生最真实、最有感触的内心体验，推进学生道德判断水平的提升。
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
重点：让学生识破生活中蕴藏着的人际交往中的危险，初步建立社会安全防范意识。
难点：因为三年级学生生活经验较少，本性纯真，难点是初步判断危险的存在，从而防止危险事件的发生。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）走近“110”
师：小朋友，咱们先来看几个数字，看着这些数字，能说上几个特殊服务的电话号码吗？
1．由特殊服务的电话号码导入新课。
2．设疑：今天我们学习“心中的110”。那什么是心中的110呢？
3．让我们先来看一段动画片（放《小兔乖乖》动画片断）
师：你觉得这里的小兔怎么样？