《10 父母多爱我》集体备课教案设计

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3、过程与方法：通过自主思考与合作探讨，结合具体事例，理解父母的爱，感受父母的爱。

教学重难点：

重点：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，并学会表达对父母的爱。

难点：通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

课前准备：

教师：课件。

学生：预习，记录“亲情树”。

教学过程：

一、情境导入，写一写

1、拿起纸和笔，快速地写下这个世界上最爱你的两个人的名字。让我们共同分享（板书：爱）

2、为什么大家都不约而同地写上自己的父母呢？

【设计意图：写上最关心自己的两个人，不写父母能写谁呢？这样的设计，让学生在接触话题的第一时间马上和“爱”联系起来，为下文作了很好的铺垫。】

2、每位父母都爱自己的孩子，那么父母的爱体现在哪里呢？

二、爱在哪里，找一找

1、出示亲情树。

师：仔细看看你填的亲情树，父母每天都为我们做了什么？

指名说。

2、每一天父母为你们做了多少事？每天重复做的又有多少呢？小组内互相交流，说说有什么发现？

小组交流。

3、交流到这里，看着自己手中的这张亲情树时，你有什么感受呢？

【设计意图：课前布置学生观察记录一天里父母为我们做的事，课前孩子们虽是被动地完成任务，却旨在让孩子们学会留心自己习以为常的生活。课堂上，通过数一数父母每天为我们做了多少事，哪些事是天天都做的，让孩子们体会到父母的不易，以及隐藏在这点点滴滴后的爱。】

三、爱的故事，读一读

1、自由朗读阅读角《妈妈喜欢吃鱼头》。

2、交流讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？

3、你有父母关爱你的感人故事吗？说给大家听听，哪里最让你感动？