三年级下册《1.我是独特的》优质课教案设计

三年级下册《1.我是独特的》教案优质课下载

1.通过“猜猜他是谁”“我眼中的他”等活动，客观、全面地认识自己，知道自己是独特的。

2.通过听故事《我是独特的》，小组讨论等活动，正视自己的特点并悦纳自己。

3.通过脑筋急转弯等活动，体会在生活中，只要我们能发挥优势，弥补不足，就一定能成为更好的自己。

【教学重点】

1.客观、全面地认识自己，知道自己是独特的，能正视自己的特点并悦纳自己。

2.明白只要我们能发挥优势，弥补不足，就一定能成为更好的自己。

【教学难点】

客观、全面地认识自己，知道自己是独特的，能正视自己的特点并悦纳自己。

【教学过程】

课前交流

新课导入

师:同学们,咱们的手都会画画，都能写字，都能玩《拍拍操》，那咱们的手都一样吗？伸出你的手和同桌比一比，看看有什么发现？

生答。

小结：我们每个人都有一双独一无二的手。那我们自己呢？也是独一无二的吗？

一、认识自己

1、我眼中的我

过渡语：昨天，孩子们用自己独特的手做成了属于自己的手掌名片。上面记录着你们的特点，来，咱们根据这些特点猜一猜他是谁。（课件出示手掌照片）

师读学生猜。有的能猜出，有的不能猜出。

【设计意图:通过猜一猜的方式，展示孩子对自我特点的认识。】

2、他人眼中的我

过渡语：有句诗说得好“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，要想全面认识自己，还得听听他人的评价。接下来，我们来做一件特别有意义的事——帮助同学全面认识自己。

生小组合作。（PPT出示要求）

交流。

师：你之前了解到的自己是什么样的？同学给你补充了什么特点？

生答。