《1.我是独特的》新课标优质课教案设计

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课【在镜子中、活动中找特点】

提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？

回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。

小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点？

总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、 运动等活动，说说自己 的特点，为自己画一幅“自画像”吧！

【在他人评价中找特点】

过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？

猜猜看：这是什么？

小讨论：

（1）你从这个活动中，能够得出怎样的感悟和结论？

（2）我们怎样才能更清楚地了 解自己呢？

4、总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。

5、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。

6、小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？

7、赵兴的调查结果：

（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟 通呢？

（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们 沟通呢？

8、试一试：请你说说，遇到下列情况你会怎么做？

9、小贴士：如何对待他人评价。

【在自我期望 中找特点】

讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找 到自己的特点以外，还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？

神奇的魔法：在生活中，我们常常对自己 有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？

我的小期望：你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？

总结：我所期望的“我”。

【在内心世界中找特点】