三年级下册《1.我是独特的》新课标优质课教案设计

三年级下册《1.我是独特的》新课标教案优质课下载

掌握正确认识自己的途径和方法。

3．学会正确对待他人的评价.

4．形成客观、完整的自我概念。 　　

能力目标：

1．培养学生质疑探究和在实践中学习的能力。

2.提高学生分析问题和解决问题的能力。

3．形成一定的获取信息和加工信息的能力。 　　

情感、态度与价值观目标：

在活动中感悟合作精神和团队意识。

不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。

3．引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。 　　

重、难点：正确认识自己 　

　突破方法：“正确认识自己”既是本框的教学重点，又是本框的教学难点，为有效突破“正确认识自己”这一知识点，教材中安排“运用你的经验、探究与分享”等活动，使学生懂得正确认识自己的重要性和掌握正确认识自己的途径和方法。帮助学生了解每个人都是丰富多样，不断变化的，正确地认识自己的禀赋和独特性，有助于学生增强自信，更好地发展自己的能力；在第二部分“多把尺子量自己”内容中，通过“探究与分享”活动，帮助学生掌握正确认识自己的途径和方法。

教学过程：

导入： 德国哲学家莱布尼茨说过:“世上没有两片完全相同的树叶。同样世界上也没有完全相同的两个人，正是因为这些不同，造就了我们这个丰富多彩的世界。

这节课我们就来认识自己。（板书课题：我是独特的）　　

猜猜我是谁　

　 学生描述自己的外貌，性格，爱好特长，加深对自己的认识，（写在纸上，放进箱子里，然后随机抽取让大家猜）

【设计意图】通过猜猜我是谁，激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，顺利引入新课教学，加深自我认识。 　　

我的小调查：

学生汇报自己课下的调查结果，谈谈他人眼中的自己并说说自己的看法。

父母眼中的我：（ ）

老师们眼中的我（ ）

同学们眼中的我（ ）

我认同（ ）的看法，因为（ ）。