部编版《1.我是独特的》新课标优质课教案设计

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　　3.培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

　　教学重难点

　　重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

课前准备：学生准备：采访父母、教师、同学眼中的自己，填写卡片。

教师准备：课件 卡片纸

课堂学习活动

　　一、创设情境 激情导入

　　师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？

　　对，就是我们的指纹。

　　现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。

　　(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。)

　　师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?

　　生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。

　　师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。

　　【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。】

二、自主学习 合作探究

活动一：我有自己的特点

我们可以在镜子中看到自己的许多外貌特点，也可以在活动中看到自己许多的性格特点，下面我们来看书中这些小朋友有哪些特点，结合学习、玩耍、运动等活动想一想自己有哪些特点呢？自己想一想在小组中互相交流一下。

活动二：猜猜我是谁

　　现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。

　　师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。

　　卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。

　　卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。

　　卡片三……