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Let’s see the lions.
Let me tell you the way to my house.
( 1 ) 祈使句一般以 ______ 开头,表示 ______、______、劝说、号召、______。
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3
(2)在祈使句中,通常省略 ______ 主语。
其否定形式
是 __________________________________
____ 。
(3) 为表示礼貌,祈使句经常在句前或
PPT 呈现 PPT 呈现
《交互式电子白板教学应用》
者句末加 ______ 。句末用 ______ 时,前面通常加 ______ .
(4)以 let 引起的句子也是祈使句的一种结构。 3. 写出我们经常用到的祈使句。( 1 ) 安
静!_______________________(2
)请坐
下!_______________________(3)
不要打
架!_______________________(4)
让我们出去散散步
吧! _______________________
Step III. 师 生 互 动 , 探 求 新 知(15 Minutes)1.展示图片以及实物,进行直观教学,引出本课的主题—“Rules”,引导学生用祈使句来谈论 School Rules。2 . 小组合作,谈论活动 1a 中展示的School Rules;呈现课文图片,引导学生谈论图上的人物正在做什么,并讨论做这些事情正在违反那些规则。 3.检测讨论学习结果,完成 la 要求。交互活动4 . 听 力 检 测 : 听 录 音 完 成 lb(Peter2,Selina3,Nick4)5.跟读 1b 录音,然后,结对练习对话,活动展示。 6. 用情态动词 can 来表达下边的规则 , 意思不 PPT 呈现变. (1)Don’t run in thehallways.→We can’t run in the hallways.(例子)(2)Don’t arrive late for school. → ______________________________ ( 3 ) Don’t eat in classroom.→ _____________________________
《交互式电子白板教学应用》(4)Don’t listen to music in the classroom or hallways. → _____________________________________________巩固练习教师出示问题学生独立完成,教师点拨PPT 呈现问题总结提升通过本节课的学习,学会遵守规则,做一名合格的中学生。(注:模板仅提供参考,可根据自己的设计需求,进行调整。)