部编版《2.不一样的你我他》优质课教案下载

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2.过程与方法

通过探讨人与人不同和“‘不同’让生活更精彩”的活动中获得体验和感悟。

3.情感与态度

通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。

二、教学重难点

重点：（1）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。（2）认识到“不同”让生活更精彩。

难点：观察同学和自己身上的闪光点，培养接纳、尊重、理解他人的好习惯。

三、教学过程：

（一）游戏激趣，导入新课。

1、运用“找不同”的游戏进行导入。

出示ppt，问：这两幅图一样吗？找出ppt中两幅图里的不一样。

2、这个世界就是这样子，有很多的不一样，今天我们就来找找不一样，看不一样有什么用。（板书：不一样的）

【设计意图】运用这个游戏进行导入，不仅能够抓住小朋友的注意力，引起

他们的兴趣，还能帮助他们理解“不一样”。

（二）比一比，寻找不同。

活动一：比树叶，理解“不同”。

1、比几片树叶。小组内比一比收集到的叶子，它们一样吗？各有什么特点？引导学生从大小、形状、色泽、脉络等不同角度进行比较、交流。

2、比一棵树的树叶。出示ppt，一棵树上的叶子，它们完全相同吗，有哪不同？

活动二：比人物，深化“不同”。

3、比人的“不同”。孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同，那人也是这样吗？在班上找两个看起来想像的同学，比较他们有哪些不同？

4、写人的“不同”。如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树。

5、展人的“不同”。学生在心形叶片上书写自己的特点，全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上。

6、说人的“不同”。通过刚才的交流，同学们发现了什么问题?你们都有一双善于发现的眼睛。其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。（板书“你我他”。完成课题）

【设计意图】通过以上活动，从植物的不同到人物的不同，从人的外表不同到人的内在不同，从他人到自己，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受。

活动三：画想象，升化“不同”。