部编版《4.同学相伴》优质课教案设计

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板块一：创造快乐

1、游戏：蒙眼画脸谱

①过渡：同学们，我们先来做一个游戏——蒙眼画脸谱。（出示课件，以微课的形式讲解游戏规则。）

②学生玩游戏，教师引导：同学们，你觉得这么多人玩这个蒙眼画脸谱的游戏好玩吗？

③游戏结束请班上的“大众评审”评选画的最好看的一组。

你还与其他同学玩过哪些游戏？你觉得一个人玩游戏好玩，还是很多人在一起玩游戏好玩呢？

想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？

教师小结：同学们有你们相伴真好，老师也感到无比的快乐（板书：快乐），我要把第一个小徽章送给大家。（徽章贴在黑板上）

板块二：分享快乐

教师引导：同学们相伴不仅能一起学习，还可以开展许多丰富多彩的活动，谁来和大家分享一下，你与同学们在一起的快乐往事？聆听的同学，如果觉得你也感受到了快乐就和老师一起来做“快乐加一加”的手势。

预设：

课间的时候，我们一起玩耍。

周末一起去野炊，分享食物。

运动会上，我们团结合作。

学习上，我们一起解决难题。

2、教师小结：同学们，我们常说独乐不如众乐，希望今后大家有快乐的事也能与同学一起分享好吗？分享的如此好，那老师有什么理由不把第二个徽章送给大家呢！粘贴板书。

板块三：回忆快乐

教师引导：与同学们相处三年，老师用相机记录了我们生活中的点滴快乐，快来一起回忆吧！

出示课件中的微课视频（从一年级至今的活动影集），学生观看。

讨论：看完视频你有什么感受？

出示课件视频：小组合作的才艺展示表演，并请这几位同学谈谈一起合作的感受。

出示课件（气泡问题）思考：假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样？预设：孤独，无聊，学习无动力等等。

互动：为表示感谢，请全体同学起立，两人相互对视并对她说：“成长的路上有你相伴，谢谢你。”请学生坐下，老师：“谢谢你，最好的时光遇到你。”（板书）

板块四：收集快乐

教师引导：同学们，大家认为同学在一起是快乐的，可是有的人却认为，可以不和同伴在一起？快让我们打开书24页走进阅读角这个故事吧！