《6.我家的好邻居》精品优质课教案设计

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教学重难点：

注意自己在邻里生活中的言行礼仪。

体会邻里生活互帮互助的温情。

教学准备：多媒体课件，幻灯片。

教学活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.今天我们来上一节道德与法治课，同学们来到学校里上学，与同学一起学习，一起游戏，那与我们相处最近的是谁呢？（生答：同学）是的，在班级里离我们最近的又是谁呢？（生答：同桌、前桌、后桌）我们坐在一个屋子里的是全班同学。那么，走出班级友邻班的同学，楼上有高年级的同学，楼下有低年级的同学，我们都是百圣源的学生。看，老师为大家带来一个视频，视频中的他们是什么关系?（生看后答：邻居关系）师板书：邻居，老师在邻居的前面加上一个“好”那么，什么是好邻居呢？（生答）

过渡语：每个人心中都有好邻居的标准，那么今天我们就来学习“我家的好邻居”

二、邻居家的小伙伴

1.我们每个人都有邻居我们先来说说邻居家的小伙伴吧，师板书：伙伴。听老师的要求：说出小伙伴的名字？说说平时你们都玩什么？

2.找生回答

过渡语：同学们说得真好，我们再一起聊聊你与小伙伴之间难忘的事吧!

师板书：温暖

3.找生回答

三、认识新的小伙伴

师：小伙伴之间总有那么多美好的回忆让我们感动，但是有家庭变故，工作调动，搬新家了，来到了陌生的环境，我们该怎样和新伙伴认识呢？（演一演）

1.师生互动

2.生生互动

3.角色互动

4.教师随时做评价

师：老师收集了一些小朋友去邻居家串门是的的情境图，我们一起来看一看。

找生说一说

师小结：看来我们同学们都知道做文明的客人，言行有礼。那你们还知道哪些在邻居家做客需要注意的事情呢？生答。

过渡语:邻里间相互走动亲如一家，那么，你帮助过邻居吗？邻居帮助过你吗？谁愿意来与大家分享？找生答。

师：邻里之家的你我他，相互帮助，相互温暖，我们都是好伙伴。（师板书你我他）