部编版《7.请到我的家乡来》精品优质课教案设计

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教学重难点：

能运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位置。

2.了解家乡的自然环境，感知家乡的美。

教学准备：

学生：课前收集有关家乡的自然风光的资料及传说。

教师：课件

导入：歌曲导入，揭示课题

师：同学们，在上课之前我们来听一首好听的歌曲。（家乡）

师：这首歌唱的是什么？是啊，谁不爱自己的家乡，谁不爱这生我养我的地方呢？（板书课题）同学们，你们的家乡在哪里呢？

教学过程：

活动一：了解家乡地理位置

猜家乡

师:我们班大多数同学的家乡都是蛟河市，范围再大一些地说是吉林市，再大一些就是吉林省。不同的地方都有自己独特的特点，比如电话号、名称简称等，那么你能根据下面的提示，猜出这几位同学的家乡在哪里吗？

你还对家乡有哪些了解呢？

课件出示：

蛟河市的电话区号？

吉林省的简称？

吉林省的省花？

家乡著名景色？

家乡的生活习俗？

画轮廓

出示地图，师：看，这是我们的祖国，中国的地图，共有34个省级行政区。整个地图看起来像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡。你们来找找我们的家乡所在的省级行政区在哪里，描一描轮廓，想象一下它像什么，再找找邻居都有谁？

大家说的很好，描绘了我们的家乡吉林省的轮廓图，用形象的图形来进行联想记忆。还利用了地图找到了自己家乡的“邻居”。

活动二：了解家乡自然风光

同学们，今天啊，有一批外地的小游客想到我们的家乡游览，请你们当个小导游为他们介绍一下吧，这不仅考验了你们对家乡的了解程度，还考验了你们的口才和知识面，你们有信心吗？为了当好小导游，课前大家已经搜集了家乡的独特自然风光的资料，下面，你们可以按照老师给你的思路准备一下，在小组介绍你所去过的地方和看到的景色。然后请准备好的同学在全班面前介绍。