部编版《8.大家的“朋友”》集体备课教案设计

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2、养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

3、知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

教学重难点

重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

教学过程

活动一：认识 “朋友”

1、板书“朋友”，齐读。你有朋友吗？说说谁是你的朋友。

2、今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，能大声喊出它们的名字吗?（师出示公共设施图片）

3、你们知道这些特殊的朋友的家在哪儿吗？

4、总结:像公园、学校、街道、医院、银行等等这些地方，我们称为“公共场所”，这些“朋友”的家就在公共场所。像这些朋友这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。

5、齐读“在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施””。

6、这些公共设施是谁家的呢?(是大家的)所以我们称它们为大家的朋友。生活中，这样的朋友无处不在，你们看，这张照片是老师随手拍下的南湖学校美景，你们能找出里面的公共设施朋友吗？这张照片是市民广场的小公园，里面的公共设施朋友有哪些呢？

活动二：找“朋友”

播放照片让孩子在照片里找公共设施。

原来我们身边有这么多平说话的朋友。他们与我们的生活有什么关系呢？下面听一位小朋友和它们的对话吧!

活动三：感受“朋友”的作用

1、观看课件，感受朋友的作用。

2、你还知道哪些公共设施的作用？

同学们，不仅图中的公共设施，生活中所有的公共设施都给我们带来了方便，你还知道哪些公共设施的作用？谁来说一说或同座位演一演。

3、小小设计师

同学们说的真好。这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，看样子我们的生活少不了公共设施呀！同学们这里有一个新建的小区，请你们发挥自己的聪明才智，当一次小小设计师，请一些公共设施到这个小共安家落户，成为我们的朋友。四人小组讨论下，想清楚请谁，为什么？

4、编故事。

如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。

同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?小叮当的故事中，你感受到了什么?

5、总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。随着我们社会的进步、人类的发展，公共设施越来越合理，设计的也越来越好用，下面请我们来欣赏一组新奇的公共设施。