三年级下册《8.大家的“朋友”》优质课教案设计

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教学重、难点

重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

难点：在日常生活中能主动去爱护公共设施。

教学过程：

认识我们的“朋友”

出示：同学们，在小区，街道，公园……有许多为我们默默提供帮助的“朋友”，你了解它们吗？今天老师给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗？

路灯，垃圾桶，休息椅

总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家生活而设置的设施，称为“公共设施”。

你还知道哪些公共设施？（交通信号灯、护栏、小区健身器、凉亭……）

二、感受“朋友”的作用，①休息椅 ②路灯 ③垃圾桶

1、阅读课本50页，感受“朋友”的作用

2、你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。

3、小组交流，学生代表回答。

4、这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没了这些公共设施，我们的生活将会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。

5、阅读52页

6、同学们想一想，小叮当还会遇到哪些不方便？谁能把故事接着讲下去？

7、学生补充故事。

8、总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才会更加方便。

9、我们举行一场比赛吧，设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。（出示要求，可以是对现有的公共设施的改进和完美，也可以设计一种新型的公共设施。）

10、学生写出或画出自己的设计方案。

11、学生展示或介绍自己的设计方案。

三、倾听“朋友”的委屈

1、我们每天享受着公共设施的各种便利，我们应该保护它们爱护它们，可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！

2、出示图片，贴小广告的车站牌和公园长椅的诉说。

3、提问：看了画面，听了诉说，你的心情怎样？