三年级下册《8.大家的“朋友”》公开课教案下载

三年级下册《8.大家的“朋友”》公开课教案优质课下载

2.懂得破坏公共设施会给人们带来不便和危险，甚至会受到法律制裁。

过程与方法：

学会正确使用和爱护公共设施。

情感、态度与价值观：

能自觉爱护公共设施，学会正确使用公共设施。

教学重难点：

1.认识破坏公共设施现象以及给人们生活带来影响和危险。

2.学会正确使用和爱护公共设施。

教学准备：

组织学生展开社会调查，调查身边公共设施的使用现状。

教学过程：

活动一：公共设施“朋友”大调查：

复习导入：上节课，我们认识了很多公共设施“朋友”，你们还记得它们吗？

过渡：课件出示被破坏的公共设施“朋友”的哭脸，问：为什么会这样？

生拿出调查结果，分组分形式上台汇报调查结果，与全班同学分享。

小结过渡：通过刚才的交流，同学们有什么想说的吗？

设计意图：本活动主要引导学生通过调查知道在我们身边，有很多的公共设施遭到破坏，调动学生保护公共设施的欲望。

活动二：爱护公共设施“朋友”要为何

1、师过渡：我们的这些朋友，他们全天候为我们工作，既不怕风吹雨打，也不抱怨全天加班，可是他们还是遭受到如此破坏，同学们你们知道吗？伤害他们会有怎样的后果吗？请同学们看看这个视频。

2、出示课件：播放视频。

3、生看完视频谈感受。

4、师通过故事小结破坏公共设施的后果并出示相关法律，师生共同学习有关保护公物的法律条款。

设计意图：通过观看视频视频引导学生知道损坏公共设施会给人们的生活带来“不美”“不变”危险等影响。通过学习相关法律条款让孩子从小就懂得利用法律来约束自己的道德行为。

活动三：爱护公共设施“朋友”我知晓

1.师：过渡：那么，我们应该怎样保护、爱护、正确使用公共设施朋友呢？你们的小调查里一定不陌生这位楼道灯朋友吧，今天它也来到了这里，我们请他上台说一说吧。