部编版《9.生活离不开规则》新课标优质课教案设计

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三、自觉遵守规则。

理解规则在生活中的重要作用。逐步形成规则意识，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

二、学情分析

小学三年级的学生年龄一般是9周岁，活泼好动，自制力不强，规则意识薄弱，不遵守规则的行为出现频率较多。此时正是树立规矩意识，逐渐养成自觉遵守规则习惯的好时机。

因此，本课活动充分发挥学生的主体地位，让学生在自主合作学习的过程中了解生活中的规则，对规则的重要作用有正确的认识，并逐渐养成自觉遵守规则的好习惯。

三、教学目标：

1、认识规则，知道生活处处有规则，

2、理解遵守规则的意义，能自觉遵守生活中的规则。

3、体会遵守规则的快乐，养成时刻遵守规则的习惯。

四、教学重难点

重点：理解遵守规则的意义，能自觉遵守生活中的规则。

难点：体会遵守规则的快乐，养成时刻遵守规则的习惯

五、教学准备

1、教学课件

六、教学过程：

（一）观看动画；激趣导入

同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢，那今天老师给你们带来了《小猪佩奇》动画，请同学们欣赏玩游戏动画视频，随后提出疑问玩游戏这么开心的事情，为什么里面的乔治却伤心地哭了呢？生：因为他不遵守游戏的规则。师:其实不仅游戏有规则我们生活处处都有规则呢！让我们一起学习新课《9.生活离不开规则》，师板书课题，生书空。

新课学习：规则是什么，说说你知道的规则

板书课题：《9.生活离不开规则》

生齐读课题，师提出疑问，规则是什么？请学生根据自己的理解说说什么是规则？师相机在课件出示规则的定义让学生读一读，加深学生对规则的认识，接着让学生说说生活中还有哪些规则？针对学生发言进行评价，并把规则简单分类。

（三）交流讨论：不遵守规则行不行？

1.用PPT出示学生学习生活中不遵守规则的图片，把学生分成三个小组

2.交流探讨：图片上是什么地方？应该遵守什么样的规则？图片上的人遵守规则了吗？可以尝试说说会有什么危害？

3.班级展示小组讨论后的结论，及时评价。

对他们的发言及时评价，针对观点正确，语言表达清晰，声音洪亮，积极参与讨论的优秀的行为进行表扬，让他们有成就感体会学习的快乐。