部编版《10.爱心的传递者》优质课教案设计

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教学重难点：帮助他人时注意方式方法。

教学准备

教师准备：教具、课件

学生准备：搜集资料、写困难单。

教学过程

活动一：发现帮助别人需要方法

聊一聊绘本中的故事。（同学们：喜欢看绘本吗？我给大家带了一个绘本故事来，一起看看吧。 这个故事讲了什么？ 师相机评价，善于表达，善于观察、善于发现、善于倾听……. ）

师：这是一个乐于助人的故事，生活中哪些孩子帮助过别人？（抽一位学生），心情如何？哪些同学被别人帮助过？你们高兴吗？

播放视频，出示图片

师：帮助别人和被别人帮助是快乐的，可为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？（生谈原因：不平等、不友好）

角色体验：如果你就是这两个需要帮助的小朋友，你心里怎么想？（生谈感受：伤心、生气）

师：原来，关心和帮助他人还是一门学问呢，我们要懂得善于帮助别人。（板书：善于）

活动二：寻找善于帮助别人的方法

1.现在我们来看一则新闻报道。

新闻报道《重阳节老人遭受爱心井喷》

师，我想采访一下大家，为什么这位老奶奶并不开心？（引导学生谈到需要）你打算怎样帮助她？

小结：我们在关心和帮助他人时要用心了解别人的需要。（板书：了解需要3）

2.出示故事单

师；生活中还有一些帮助他人却不讲方法的故事，我们班的同学搜集了一些故事，请大家拿出故事单，想一想：你认为用什么方法去帮助他们？然后在小组内交流讨论。

学生汇报时，师根据学生回答相机板书小贴士相关内容。（尊重隐私和意愿2、平等的态度1、友善与热诚的态度4）

故事一：有一次，徐艳在楼梯间摔了一跤，腿被刮出了血。杨明看见了，笑着说：“哎呀！你眼睛长在头顶上了呀，不看路！瞧，现在摔疼了吧！走，我扶你到医务室去看看。”（对应：平等的态度1和友善与热诚的态度4）

回答

学生一：我觉得杨明对徐艳的态度太不友善了，徐艳受伤了，杨明应该对她温柔一点，礼貌一点。

学生二：我觉得杨明要以平等的态度去对徐艳，不能说伤害别人的语言。

故事二：红红性格内向，十分胆小。一次，她数学考了100分，老师评讲试卷后，才发现老师给她多算了2分，正当她犹豫对不对老师说明情况时，她的同桌李江拿起她的试卷，对老师说明了情况。红红看着老师，脸唰的一下红了。（对应：了解需要3）