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部编版《10.爱心的传递者》公开课教案优质课下载
2.情感与态度
真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
3.行为与习惯
在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
4.过程与方法
通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。
教学重难点:
重点:懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。
难点:帮助他人时注意方式方法。
学生准备，雷锋照片，让孩子搜集雷锋故事，视频资料，图片……
教学过程:
出示图片，献血，抗震救灾，捡拾垃圾，安全走廊，给贫困山区捐资助学，看完这些图片，你们有什么感受呢。（学生分享）
同学们，假期里学校组织了最美瞬间摄影活动，同学们都主动积极地参与并用相机记录下美好的瞬间，让我们一起来看看吧.
出示PPT1，你看到了什么，那些给你留下了深刻的印象。
生一：我看到爱心人士在公园捡拾垃圾，这是一种勤劳之美。
生二：我看到了雨天爱心人士带领同学过马路，这是一种助人之美。生三：我看到了地震后，武警官兵帮地震中的孩子转移到安全地方，这是关爱之美。
生四：我看到了警察叔叔扶老爷爷过马路，这是助人之美。
师：勤劳之美，助人之美，关爱之美，敬老之美等，这些都蕴含着一个美好的名字叫做“爱”，全体同学齐读，用手势表示“爱”。
师：爱是人间最美的语言，是我们爱心的体现。板书：爱心
活动一：我们都有爱心
师：爱是一把手，时时刻刻温暖他人，爱是一种陪伴，眼神中充满了春意，爱是我们对他人的问候，带来丝丝暖情。
下面我们来看一组图片，出示课本64页，同学们，你能说一说，他们得到了哪些人的关爱呢？
雨天没带伞，同学把小红送回家，这叫同学之爱。2.
大妈进门儿，小红开门，这是邻里之爱。
同学没带彩笔，同学借给小刚，这是同学之爱。