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《10.爱心的传递者》公开课教案优质课下载
学情分析：
因本课的教学内容学生已有生活经历和情感的体验，因此有较高的学习热情。
低年级学生尚处于直观思维发展的阶段，语言表达和抽象思维能力有限，解决问题的方式、技能、价值判断的能力及对道德原则的领悟，都需要借助情景来提升。因此，教学中要充分利用生活情景做为教学资源，打开学生记忆的闸门，引导学生回忆并分享被关爱和关爱他人的经历，引起从认知、情感、行为上的认同和共鸣，从而达到共识，激发学生的内驱动力，提升道德修养。
学生已具备了一定的收集、整理资料的能力。引导学生利用网络资源查阅资料并共享，能极大地调动学生学习的兴趣，拓展学生的知识面，培养自主学习、合作学习的能力。
课时安排：
1课时。
教学目标：
知识目标：感悟奉献爱心可以帮助别人，快乐自己的道理，懂得奉献爱心要讲究策略，注意方法。
能力目标：培养学生的观察能力、合作交流能力。提高学生收集、整理、分析和使用资料的能力。
情感态度与价值观：感受帮助他人给自己带来的快乐，培养学生无私奉献的道德情怀。
教学重点：
感悟奉献爱心可以帮助别人，快乐自己的道理。懂得奉献爱心要讲究策略，注意方法。
教学难点：
懂得奉献爱心要讲究策略，注意方法。
教学方法：
教师教法：分组合作学习法、讨论式教学法、多媒体辅助教学。
学生学法：自主交流学习法、探究式学习法。
教学准备：
知识拓展：了解爱心人士乐于奉献的故事。
教具器械：课件。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
（一）导入
师：这节课，我们一起来感受“爱”的力量。什么是爱呢？相信通过今天的探究，我们一定会对爱有更深刻的认识。老师给大家带来的一段儿感人的小视频，请同学们认真观看，然后谈谈你的感受。
播放视频《2018生死营救》